Olimpiada Internationala de Matematica 2015 s-a desfasurat in perioada 4 - 15 iulie 2015, in Chiang Mai, Thailanda. Aceasta este a 56-a editie a competitiei, la care au participat 577 elevi din 104 tari. Au avut de rezolvat 6 probleme, fiecare notata cu 7 puncte. Punctajul maxim, 42, a fost obtinut de un singur elev: Zhuo Qun (Alex) Song din Canada.
Toti cei sase elevi ai echipei Romaniei au obtinut medalii.
Medalia de aur:
Simona Diaconu - a absolvit vara aceasta Liceul International de Informatica din Bucuresti, iar anterior a urmat studiile Liceului Teoretic "Spiru Haret" din Tecuci. La Olimpiada Internationala de Matematica 2015, Simona Diaconu a obtinut medalie de aur cu 27 puncte din 42, ocupand pozitia 32 in clasamentul individual. Aceasta este a doua participare la internationala de matematica pentru Simona Diaconu, dupa ce anul trecut a obtinut medalie de argint in competitie. Tot anul acesta, Simona a obtinut medalie de argint la Olimpiada Balcanica de Matematica 2015 si medalie de aur la Olimpiada Europeana de Matematica pentru Fete 2015.
In 2014, Simona Diaconu a castigat medalie de aur la Olimpiada Europeana de Matematica pentru Fete, unde Romania a ocupat locul 3 pe natiuni. Simona a participat de trei ori la aceasta competitie si a castigat aur de fiecare data. In 2013, a obtinut medalie de aur la Olimpiada Balcanica de Matematica pentru seniori, unde Romania s-a clasat pe primul loc pe natiuni. Tot medalie de aur a obtinut si la Olimpiada Internationala Pluridisciplinara Tuymaada 2013, iar in 2011 Simona Diaconu a luat argintul la Olimpiada Balcanica de Matematica. Sursa
"Este si a fost o experienta interesanta sa fiu singura fata [in lotul olimpic national de matematica], insa m-am obisnuit cu asta acum mult timp. Sunt multe sentimente care apar si care au aparut de-a lungul timpului (...) pentru ca sunt putine lucruri comune intre mine si colegii mei, sincer vorbind. Insa am facut o alegere si mi-o asum", a declarat Simona Diaconu, in urma cu un an, in cadrul unei discutii online cu cititorii HotNews.ro.
Medaliile de argint:
Theodor Andrei Andronache - este elev in clasa a XI-a la Liceul International de Informatica Bucuresti, iar anterior a studiat la Scoala Generala Sinesti din Valcea. La Olimpiada Internationala de Matematica 2015, Andrei Andronache a obtinut medalie de argint cu 23 de puncte si a ocupat locul 58. Tot argint a obtinut si anul trecut la Olimpiada Internationala de Matematica. Anul acesta, Andrei a mai castigat medalie de bronz la Romanian Master of Mathematics. In 2014, a obtinut medalie de bronz la Olimpiada Balcanica de Matematica, iar la Olimpiada Balcanica de Matematica pentru juniori a obtinut medalie de aur in 2013 si 2012. Sursa
Marius Ioan Bocanu - a absolvit vara aceasta Liceul International de Informatica Bucuresti, iar studiile gimnaziale si le-a facut la Scoala Generala Nr.1 din Pitesti. Marius Bocanu a obtinut medalie de argint cu punctaj egal cu cel al lui Theodor Andrei Andronache si al lui Ciprian-Mircea Bonciocat, ceea ce l-a plasat tot pe pozitia 58. De altfel, Marius Bocanu a obtinut punctaj identic cu Andrei Andronache la toate cele 6 probleme de olimpiada. Si Marius este la a doua participare la internationala de matematica, prima fiind in 2013, cand a fost medaliat tot cu argint.
La Olimpiada Balcanica de Matematica 2014, a fost medaliat cu argint, in 2013 a castigat medalie de aur la Olimpiada Balcanica de Matematica pentru seniori, iar la Olimpiada Balcanica de Matematica din 2011 a obtinut medalie de argint. Sursa
Ciprian Mircea Bonciocat - este elev in clasa a IX-a la Colegiul National "Tudor Vianu" din Bucuresti. A ocupat locul 58 la Olimpiada Internationala de Matematica 2015, cu acelasi punctaj ca Marius Bocanu si Andrei Andronache. Este la prima participare la aceasta competitie. Ciprian Bonciocat a castigat medalie de aur la Olimpiada Balcanica de Matematica pentru Juniori 2014, iar in 2013 a obtinut medalie de argint la acelasi concurs. Sursa
Stefan Spataru - a absolvit anul acesta Liceul International de Informatica, iar anterior a urmat Scoala Generala "Mihai Viteazul" din Alexandria. La Olimpiada Internationala de Matematica 2015, Stefan Spataru a obtinut 21 de puncte si a ocupat pozitia 88, cu medalie de argint. El este la a patra si ultima participare la internationala de matematica. In 2012 a fost medaliat cu bronz, in 2013 a castigat medalie de argint, iar in 2014 a obtinut medalie de aur si locul 15 la individual, cu 35 de puncte. Detalii aici
Anul trecut, Stefan Spataru a obtinut medalie de aur cu punctaj maxim la Olimpiada Balcanica de Matematica. La editia din 2013 a Olimpiadei Balcanice de Matematica pentru seniori, a obtinut medalie de argint. In 2012, Stefan Spataru a obtinut medalie de aur la Balcaniada de Matematica. Sursa
Stefan Spataru a fost deja admis la Harvard, unde vrea sa studieze "matematica, finantele, economia, fizica poate, statistica; o sa explorez cand ajung la facultate si sa imi dau seama mai bine ceea ce imi place si ceea ce vreau sa fac", dupa cum a declarat pentru HotNews.ro in luna aprilie 2015, imediat dupa etapa nationala a Olimpiadei de Matematica.
El povestea atunci ca "olimpiada a incetat sa mai fie un concurs la care vin doar pentru ca sa castig premii si mai mult o chestie la care vin doar din pasiune si pentru ca imi place sa rezolv probleme de matematica". Intrebat de cand s-a schimbat modul in care percepe competitia, Stefan Spataru a spus ca "in ultima vreme s-a intamplat asta, avand in vedere ca, sa zicem, am reusit sa am anumite rezultate la olimpiade si care m-au ajutat sa intru si la facultate, ceea ce inseamna ca presiunea venita din motivatia asta fizica de a lua premii a disparut complet, a ramas doar placerea de a lucra probleme, de a te gandi la niste probleme". Declaratiile aici
Medalia de bronz:
Andrei Bogdan Puiu - a absolvit Colegiul National "Vasile Alecsandri" din Galati. Aceasta este prima sa participare la Olimpiada Internationala de Matematica, unde a obtinut medalie de bronz. Publicatia Viata-libera.ro scria in februarie anul acesta ca, la doar 15 ani, Andrei este in ultima clasa de liceu si a fost deja admis la Cambridge. Universitatea i-a cerut sa mai astepte, insa, un an pentru a le putea urma cursurile, pentru ca "n-au admis niciodata un student strain mai mic de 16-17 ani". La inceputul anului, el spunea pentru Viata-libera.ro ca, "daca nu ma vor primi anul acesta, voi merge la Imperial [Imperial London College, unde a fost acceptat - n.red.], pe specializarea matematica-informatica. Acolo m-au primit fara sa-si faca probleme in privinta varstei mele". La 10 ani a obtinut medalie de aur la Olimpiada Nationala de Matematica, la 13 ani a obtinut a doua sa medalie de aur, iar la 14 ani - argint. Sursa
Delegatia Romaniei a fost insotita de Radu Gologan, coordonatorul lotului international si presedinte al Societatii de Stiinte Matematice din Romania, de Catalin Gherghe de la Facultatea de Matematica si Informatica a Universitatii din Bucuresti si de Mihail Baluna de la Colegiul National "Mihai Viteazul" din Bucuresti.
Subiectele pe care le-au avut de rezolvat elevii la Olimpiada Internationala de Matematica 2015:
Poti descarca si de aici subiectele de la Olimpiada Internationala de Matematica 2015
Clasamentul (neoficial) al competitiei a fost dominat de SUA si de tarile asiatice, anunta Societatea de Stiinte Matematice din Romania, intr-un comunicat remis HotNews.ro. Primele 20 pozitii au fost ocupate de: S.U.A. (185 puncte), China (181 puncte), Republica Coreea (161 puncte), Republica Populara Democratica Coreeana (156 puncte), Vietnam (151 puncte), Australia (148 puncte), Iran (145 puncte), Rusia (141 puncte), Canada (140 puncte), Singapore (139 puncte), Ucraina (135 puncte), Thailanda (134 puncte), Romania (132 puncte), Franta (120 puncte), Croatia (119 puncte), Peru (118 puncte), Polonia (117 puncte), Taiwan (115 puncte), Mexic (114 puncte) si Ungaria (113 puncte).
Olimpiada Internationala de Matematica se adreseaza elevilor de liceu si se organizeaza in fiecare an in luna iulie, in alta tara. Prima Olimpiada Internationala de Matematica a avut loc in Romania, in anul 1959, fiind initiata de Societatea de Stiinte Matematice din Romania, cu participarea a 7 tari: Bulgaria, Cehoslovacia, Polonia, Republica Democrata Germana, Romania, Ungaria si URSS.
Clasamentul pe tari - Olimpiada Internationala de Matematica 2015
Punctajul maxim pe care il poate obtine un elev la Olimpiada Internationala de Matematica este de 42 de puncte. La aceasta editie au fost acordate 39 de medalii de aur (pentru rezultate ≥ 26 puncte), 100 de medalii de argint (pentru rezultate ≥ 19 puncte) si 143 de medalii bronz (pentru rezultate ≥ 14 puncte). Vezi aici detalii
- 1. SUA: cu 185 puncte
- 2. China: 181 puncte
- 3. Coreea de Sud: 161 puncte
- 4. Coreea de Nord: 156 puncte
- 5. Vietnam: 151 puncte
- 6. Australia: 148 puncte
- 7. Iran: 145 puncte
- 8. Rusia: 141 puncte
- 9. Canada: 140 puncte
- 10. Singapore: 139 puncte
- 11. Ucraina: 135 puncte
- 12. Thailanda: 134 puncte
- 13. Romania: 132 puncte
- 14. Franta: 120 puncte
- 15. Croatia: 119 puncte
- 16. Peru: 118 puncte
- 17. Polonia: 117 puncte
- 18. Taiwan: 115 puncte
- 19. Mexic: 114 puncte
- 20. Ungaria: 113 puncte
- 20. Turcia: 113 puncte
- 22. Brazilia: 109 puncte
- 22. Japonia: 109 puncte
- 22. Marea Britanie: 109 puncte
- 25. Kazahstan: 105 puncte
Tarile si regiunile care au participat la Olimpiada Internationala de Matematica 2015: SUA, China, Coreea de Sud, Coreea de Nord, Vietnam, Australia, Iran, Rusia, Canada, Singapore, Ucraina, Thailanda, Romania, Franta, Croatia, Peru, Polonia, Taiwan, Mexic, Ungaria, Turcia, Brazilia, Japonia, Marea Britanie, Kazahstan, Armenia, Germania, Hong Kong, Bulgaria, Indonezia, Italia, Serbia, Banglades, Slovacia, Macao, Filipine, India, Moldova, Belarus, Israel, Arabia Saudita, Georgia, Bosnia si Hertegovina, Olanda, Cehia, Mongolia, Elvetia, Azerbaidjan, Columbia, Noua Zeelanda, Grecia, Argentina, Portugalia, Siria, Africa de Sud, Belgia, Malaezia, Turkmenistan, Uzbekistan, Austria, Suedia, Algeria, Cipru, Tadjikistan, Lituania, Norvegia, Costa Rica, Paraguay, Danemarca, Estonia, Sri Lanka, Spania, Slovenia, Macedonia, Islanda, Tunisia, Albania, Irlanda, Letonia, Ecuador, Maroc, Finlanda, Nicaragua, Trinidad si Tobago, Pakistan, Cambodgia, Kosov, Nigeria, Muntenegru, Liechtenstein, Porto Rico, Kirgizstan, Uruguay, Cuba, El Salvador, Venezuela, Chile, Luxemburg, Panama, Uganda, Bolivia, Ghana, Botswana si Tanzania.
Romania - tara care a organizat prima Olimpiada Internationala de Matematica
Olimpiada Internationala de Matematica a fost organizata la initiativa Romaniei, in 1959. Prima editie a competitiei s-a desfasurat la Brasov, in urma cu 56 de ani, cand Romania a ocupat atunci primul loc in competitia pe natiuni. Primul roman care a luat aur in istoria olimpiadei a fost Basarab Nicolescu. Sursa si detalii
Romania a ocupat, pana in prezent, primul loc pe natiuni de 5 ori la Olimpiada Internationala de Matematica: in 1959, 1978, 1985, 1987 si 1996.
In 2014, Romania a ocupat locul 11 mondial si primul loc din UE la Olimpiada Internationala de Matematica (Sursa). In 2013, lotul de matematica al Romaniei a obtinut trei medalii de argint si trei de bronz, iar in 2012 Romania a ocupat primul loc in UE la Olimpiada Internationala de Matematica si locul 10 in lume. Detalii aici
Citeste in sectiunea Prima Olimpiada Internationala de Matematica, Romania, 1959 interviuri cu olimpici romani si istoria olimpiadei internationale de matematica.
Citeste si:
Invatamantul trebuie sa ofere intr-un mod cat mai eficient un avantaj cat mai mare cat mai multor elevi. Asadar este o problema de maxim al eficientei intre: numarul de elevi al anului X, resursele alocate (timp, bani, oameni, etc) si integrarea in productie ai acestor elevi (care vor produce si asadar se recupereaza o parte din resurse).
Pregatirea acestor elevi olimpici are EFICIENTA ZERO sau asimptotic zero. De ce? Pai sa luam un elev K, olimpic international. Pe acest elev statul a cheltuit ceva (putine) resurse cu pregatirea (profesorul), elevul a cheltuit si el o cantitate mare de resurse (nu a produs efectiv nimic ci doar s-a antrenat, asa cum un motor de masina merge in gol), numarul de elevi este 1 (comparativ cu mii si mii de elevi din anul lui raportul tinde spre zero) iar recuperarea este zero pentru ca va fi doctorand la Cambridge si acolo isi va publica descoperirile.
Revenim: din masa de elevi pregatiti invatamantul romanesc are eficienta slaba (multi nu vor activa in domeniile pt care au fost pregatiti - cati au studiat "geologie" insa in practica fac grafica pe calculator) si multi nici macar nu se mai intorc pt recuperarea resurselor (eu sunt unul din aceia, statul a recuperat de pe urma mea fix zero) iar din masa de olimpici invatamantul are eficienta chiar zero.
Concluzia: invatamantul romanesc e slab.
Pe mine ma intereseaza mai putin ce vor face acesti copii in viitor, e treaba lor, ideea e ca in acest moment (si in fiecare an) rezultatele lor spun ceva despre nivelul intelectual al acestui popor, si, intr-o oarecare masura si despre nivelul invatamantului romanesc.
Ca nu vor activa in tara e oarecum regretabil, dar vor aduce plus valoare omenirii prin inventiile, descoperirile lor, care in viitor vor fi implementate si la noi.
Telefonul, televizorul, computerul, internetul uite ca n-au fost inventate in Romania, si cu toate astea ne ajuta si pe noi, si crede-ma, cu contributia serioasa a multor romani.
Degeaba ai un invatamant care scoate 100 de olimpici si 60000 de abandonuri scolare (cifre aleatoare, era doar o analiza cantitativa). Daca acei olimpici pleaca, urmatoatea generatie de profesori va fi mai slaba. Cum mai e cu titularizarea? Aceea defineste invatamantul, nu cei cativa olimpici.
In plus daca invatamantul nu va crea oameni care si muncesc va intra in faliment. Lasati aburelile cu daruirea si salariile mici pt ca ai har. La urma urmei e un biznis asa cum biznis e si viata: nu poti cumpara mancare daca nu ai bani iar profesorii trebuie sa traiasca si ei.
Haideti sa ne axam pe lucruri masurabile: promovabilitate la bac, cati someri, etc. Si sa o lasam pe mama si tradarea altora.
Pe de alta parte, da-mi voie sa-ti spun, ca cei buni au fost si vor fi mereu apreciati, si-si vor castiga existenta indestulatoare prin alte activitati, de ex. meditatii, pentru ca societatea regleaza anomaliile create de stat.
Nu am intalnit profesor de limba romana, matematica, fizica, chimie, limbi straine, capabil si care sa nu traiasca bine din meditatii.
Nu stiu cat de relevante sunt metricile propuse de tine: promovabilitatea la BAC depinde de dificultatea subiectelor, lejeritatea supraveghetorilor, etc. Somajul? Pai se aude ca e criza de forta de munca (probabil gaselnita ca sa aducem chinezi sau islamisti). Somerii in Romania sunt numai cei care nu pot sa munceasca (din motive medicale, sau alte motive intemeiate) sau cei care nu vor.
Cred in continuare ca aceste concursuri internationale reflecta destul de bine ce am spus in postul anterior.
In Romania am intalnit in cariera mea didactica studenti mai destepti si mai bine pregatiti decat in Cehia. Romanii (varfurile) sunt mai talentati, mai destupati. DAR: media notelor in Romania comparata cu subiecte de aceeasi dificultate din Cehia este catastrofica. Sa va explic: daca eu prind o tema copiata, nu numai ca studentul nu trece clasa, mai rau, ajunge direct la comisia disciplinara si e posibil sa fie exmatriculat (la a doua abatere e exmatriculat sigur). Ia spuneti: cati studenti copiaza teme in Romania? Eu personal am copiat pe parcursul facultatii doua teme (la una de prost gramada am uitat sa schimb autorul in codul program). Rezultatul? Nu am invatat nimic din acele teme, a fost pierdere de timp. Mai bine le faceam eu. La fel si la un examen am avut niste formule scrise pe banca, care nu mi-au folosit la nimic. In urma acestor experiente m-am decis sa nu mai copiez pt ca e oricum inutil: scopul nu era nota ci sa invat iar din acele copiute eu nu am invatat NIMIC.
Un sistem de invatamant eficient in lumea in care traim este unul in care copii invata despre antreprenoriat, le este dezvoltat simtul critic, invata cum sa puna in practica cunostintele acumulate, le este cladita increderea in sine, sunt incurajati sa se exprime, le este cultivata toleranta, copii exploreaza in permanenta aptitudini, exista flexibilitate maxima in ati schimba profilul, profesorul, materiile pe care le invata. Elevul ia nota de opiniile pro si contra, posibilele efecte ale unor decizii(ex. renuntarea la o dsiciplina), dar elegerea este in cele din urma a lui. Evaluarea trebuie obligatoriu sa mearga in amandoua directii, de la progesor la elev si de la elev la profesor. Trebuie pus accent pe un profil psihologic nu pe note. Ex. evaluare elev: "Isi pregateste constiincios de fiecare data tema- prof I. Limba romana". "Este un lider inascut, inspira respect, ceilalti colegi intodeauna o nominalizeaza pe ea pentru a vorbi in numele lor. - dirigintele" Evaluare profesor: "Este ca un prieten, are intotdeauna rabdare cu mine pana inteleg - evaluare cu care sunt de acord 50 de elevi". In scoala trebuie sa inveti si despre sanatate, nutritie, cum sa gatesti, despre igiena, trebuie sa existe un consilier care sa vegheze asupra echilibrului emotional al elevului, asupra stilului de viata, poate invata prea mult, se joaca prea mult, amana prea mult. Daca nu iti faci tema, trebuie descoperit ce se intampla. Daca ai vrut sa iti faci tema dar nu ai reusit pentru ca te-ai jucat toata ziua, un 4 nu rezolva nimic. Poate fi inceputul unei procrastinari cu efecte devastatoare asupra intregii vieti. Detectata la inceput la prima nefecetuare a temei, cu inteligenta, copilul poate fi pus relativ usor inapoi pe un traseu constructiv.
"Este absolut unfair" ca ministerul sa fie total incompetent in a organiza ceva de calitate si sa nu ai alta optiune, ca olimpic, decat liceul turcilor.